Դավիդ Ղարիբյանի ուսումնական բլոգ

Самый первый воздушный шар

Стремление человечества к полётам существует ровно столько, сколько существует само человечество. Очень многие изобретатели мечтали создать летательный аппарат. Первыми воздушный шар изготовили французы, братья Монгольфье. Созданный ими шар наполнялся горячим воздухом, благодаря которому поднимался вверх.

Сначала братья Монгольфье проводили многочисленные испытания с рубашками, мешками и пробными шарами из ткани, которые хоть и взлетали, но невысоко. Первые небольшие запуски прошли в 1782 году, когда в воздух поднялся шар объёмом три кубических метра. Следующий воздушный шар был уже намного больше: конструкция весила 225 килограммов. Этому воздушному шару удалось преодолеть лишь около 1500 метров, и закончился полёт падением. Новый шар братьев , на котором прокатилась странная компания — овца, гусь и петух, был значительно больше своего предшественника. После относительно успешного его приземления было принято решение провести испытания воздушной конструкции с людьми на борту.

Братья Монгольфье мечтали стать первыми пассажирами своего изобретения, однако их отец запретил подобный риск. Поиски добровольцев не заняли много времени, и вскоре такие люди нашлись. 21 ноября 1873 года состоялось путешествие двух первооткрывателей: воздушный шар, поднявшись на высоту одного километра, за двадцать пять минут пролетел расстояние более девяти километров. Первые пассажиры оказались более чем умелыми воздухоплавателями и отлично управляли воздушным шаром. Братья Монгольфье в своих исследованиях не только значительно обезопасили полёты, но и изобрели способ измерять высоту полёта и регулировать ее. Путешествия на воздушных шарах стимулировали изобретение парашюта.

Самый первый воздушный шар (армянский)

Մարդկության թռիչքի ցանկությունը գոյություն է ունեցել այնքան ժամանակ, որքան մարդկությունն ինքը։ Շատ գյուտարարներ երազել են թռչող մեքենա ստեղծելու մասին։ Առաջին տաք օդապարիկը ստեղծել են ֆրանսիացի Մոնգոլֆյե եղբայրները։ Նրանց օդապարիկը լցված էր տաք օդով, ինչը թույլ էր տալիս այն բարձրանալ։

Սկզբում Մոնտգոլֆիե եղբայրները բազմաթիվ փորձարկումներ անցկացրեցին վերնաշապիկներով, պայուսակներով և գործվածքից պատրաստված փորձնական օդապարիկներով, որոնք, չնայած թռչում էին, շատ մեծ բարձրությունների չէին հասնում: Առաջին փոքր թռիչքները տեղի ունեցան 1782 թվականին, երբ երեք խորանարդ մետր ծավալով օդապարիկ բարձրացավ օդ: Հաջորդ օդապարիկը շատ ավելի մեծ էր. կառուցվածքը կշռում էր 225 կիլոգրամ: Այս օդապարիկը կարողացավ անցնել ընդամենը մոտ 1500 մետր՝ ավարտելով թռիչքը վթարի հետևանքով: Եղբայրների նոր օդապարիկը, որը տեղափոխում էր տարօրինակ ուղեկցորդների՝ ոչխարի, սագ և աքաղաղի, զգալիորեն ավելի մեծ էր, քան իր նախորդը: Համեմատաբար հաջող վայրէջքից հետո որոշում կայացվեց փորձարկել օդային կառուցվածքը մարդկանցով:

Մոնտգոլֆիե եղբայրները երազում էին դառնալ իրենց գյուտի առաջին ուղևորները, բայց նրանց հայրը արգելեց նման ռիսկի դիմել։ Կամավորների որոնումները երկար չտևեցին, և նրանք շուտով գտնվեցին։ 1873 թվականի նոյեմբերի 21-ին երկու ռահվիրաները կատարեցին իրենց առաջին թռիչքը. օդապարիկը, բարձրանալով մեկ կիլոմետր բարձրության, քսանհինգ րոպեում թռավ ավելի քան ինը կիլոմետր։ Առաջին ուղևորները ապացուցեցին, որ բարձրակարգ օդագնացներ են և կատարյալ կերպով տիրապետում են օդապարիկին։ Իրենց հետազոտությունների շնորհիվ Մոնտգոլֆիե եղբայրները ոչ միայն զգալիորեն բարելավեցին թռիչքի անվտանգությունը, այլև հորինեցին թռիչքի բարձրությունը չափելու և կարգավորելու միջոց։ Օդապարիկով թռիչքները խթանեցին պարաշյուտի գյուտը։

Здравствуйте! Меня зовут Давид Гарибян, и сегодня я расскажу о чёрных дырах. Чёрные дыры — это очень тёмные сферы, из которых, попав внутрь, вы не сможете выйти, даже свет. Когда вы приближаетесь к чёрной дыре, время начинает замедляться, так как гравитация чёрной дыры очень сильна. У чёрной дыры есть горизонт событий, это поверхность чёрной дыры, пройдя через который, вы уже не сможете выйти. Другие люди видят, как вы движетесь всё медленнее и медленнее, пока не останавливаетесь, а затем краснеете, если падаете в чёрную дыру. Но вы чувствуете, что продолжаете двигаться, и когда вы попадаете в чёрную дыру, вы чувствуете, как ваше тело растягивается, это называется спагетификация. Попав в чёрную дыру, вы попадаете в её центр, который называется сингулярностью. Вот и всё, это всё, что я знаю о чёрных дырах. Спасибо за внимание.​

Вот и мое видео.

InShot_20250904_203005629.mp4

Общая цель проекта

Через тему космоса познакомить учащихся с лексикой и грамматикой по теме «Планеты», развить умения чтения, говорения, письма, а также сформировать умение работать с информацией и представлять её в устной и письменной форме.

Задачи проекта

Расширить словарный запас по теме «Космос» (планеты, космонавты, ракета, Солнечная система).
Отработать речевые клише для описания предметов («Планета Марс красная», «На Земле есть вода»).
Развить навыки командной работы (мини-группы).
Создать конечный продукт (устная презентация о планетах).

Этапы работы

1. Ввод в тему (1 занятие)

Текст

Что такое Вселенная?

Земля, на которой мы живем, — частица безграничного пространства, заполненного звездами, планетами, галактиками, туманностями, черными дырами…

Звезда — это излучающий свет массивный газовый шар. Он удерживается в космосе силами собственной гравитации (силами притяжения) и внутренним давлением. Самые горячие звезды — бело-голубые, а самые холодные — оранжевые, желтые и красные. Наше Солнце — тоже звезда.

Планета — это сферическое небесное тело, которое не излучает свет и тепло. Планета светится лишь отраженным светом Солнца. Она вращается одновременно вокруг своей оси и вокруг звезды или оставшихся после ее взрыва частей.

Спутник — это небесное тело в Солнечной системе, вращающееся вокруг планеты под действием силы притяжения. У планеты может быть несколько спутников.

Вопросы для понимания текста

Что такое звезда?

Звезда — это газовый шар, обладающий магнитным полем и содержащий внутри себя плазму

Какие звёзды самые горячие?

каждая звезда горяча, но, на мой взгляд, Стивенсон 2-18 — самая горячая.

Какие звёзды самые холодные?

мудрый 0855–0714 — самая холодная звезда.

Какая звезда находится ближе всего к нам?

Солнце — ближайшая к нам звезда.

Что такое планета?

Планета — это шар, заполненный камнями, льдом, газом и многим другим, но планеты также обладают гравитационными силами.

Почему планета светится?
Потому что на поверхности некоторых планет есть газ, и иногда, когда солнце светит на этот газ, планета светится.

Как движется планета?

планета движется по орбите, потому что если у планеты есть звезда, то эта звезда имеет силу тяготения, которая удерживает все планеты на их орбитах.

Что такое спутник?
спутник — карликовая планета, вращающаяся вокруг планеты.

Лексические задания

1. Объясни своими словами (или с картинкой):

звезда Звезда — это газовый шар, обладающий магнитным полем и содержащий внутри себя плазму

планета Планета — это шар, заполненный камнями, льдом, газом и многим другим, но планеты также обладают гравитационными силами.

спутник спутник — карликовая планета, вращающаяся вокруг планеты.

2. Подбери прилагательные:

звезда (какая?) …

планета (какая?) …

спутник (какой?) …

3. Соедини слова и определения:

звезда – …

планета – …

спутник – …

а) тело, вращающееся вокруг планеты
б) небесное тело, которое отражает свет звезды
в) огромный шар газа, излучающий свет

Грамматические задания

1. Найди в тексте 3 существительных, 3 прилагательных и 3 глагола.
2. Поставь прилагательные в другую форму:

красная звезда → красные …

горячая звезда → …

бело-голубая звезда → бело-голубые …

3. Составь 3 предложения со словами:

• звезда
• планета
• спутник

2. Работа в группах (3 занятие)

Деление класса на 4–5 команд, каждая получает планету (или космический объект).
Поиск информации (картинки, короткий текст, 3 факта).
Составление мини-текста «Наша планета».

4. Презентация (5 занятие)

«Космическая конференция» – каждая группа представляет свою планету.
Вопросы от других детей: «Какая ваша планета?» – «Наша планета красная, холодная».
Итог: общая «Солнечная система» на стене (все плакаты вместе).

6. Рефлексия (коротко)

Что нового я узнал?
Какие слова мне понравились?
Какая планета мне интереснее?

Лексический минимум проекта

космос, Вселенная, галактика
Солнце, Луна, Земля, планета
Марс, Венера, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Меркурий
спутник, ракета, космонавт
большой, маленький, горячий, холодный, красный, синий, зелёный
жизнь, воздух, вода, поверхность, атмосфера

Самая большая звезда во Вселенной. Стивенсон 2-18

На краю деревни росло большое дерево, на котором аисты устроили своё гнездо. Однажды люди узнали о гибели одного аиста. Когда вывелись птенцы, пришлось другому аисту одному кормить своих птенцов.

Ему было трудно. Аистята подрастали. Они всё время просили есть. Из гнезда видны были головки птенцов. Малыши беспокойно смотрели по сторонам, потому что были голодны.

Шли с речки ребята, увидели птенцов. Один мальчик снял со связки маленькую рыбку. Он протянул её на шесте прямо аисту в клюв. Аистята сначала испугались. Но один схватил рыбу и съел. С тех пор ребята стали помогать аисту кормить птенцов. Каждый день ловили они в речке за рощей рыбу для аистят.

Пришла лиса на базар, принесла корзинку, закрытую белым полотенцем. Встала лиса в ряд, подняла пушистый воротник, поставила корзинку на стол, открыла — и увидели люди: корзинка полна хитринками.
Проходила мимо базара ученица Наташа. Увидела — лиса хитринки продаёт. Подошла и выбрала себе хитринку: маленькая деревянная девочка приложила руку к голове и жалобно пищит: «Ой, голова болит!»
Купила Наташа хитринку, принесла домой. Надо готовить уроки — не хочется.— У меня голова болит, — жалуется Наташа маме, — не буду уроки делать.
— Хорошо, полежи, Наташенька.
Прилегла Наташа на кроватку и сразу же забыла о головной боли. Говорит маме:
— Мама, я пойду покатаюсь на коньках.
— Но у тебя же голова болит! — удивилась мама.
Наташа покраснела от стыда.
«Отнесу на базар хитринку, отдам лисе, не надо мне её хитростей», — решила Наташа. Сунула руку в карман, где лежала маленькая деревянная девочка, а девочки нет. «Куда же она делась?» Так и не могла Наташа сообразить, куда же пропала хитринка. Рассказала она обо всём маме. Мама и говорит:
— Испугалась тебя хитринка. Не любит она совести.
— А где же моя совесть? В чём она?
— В том, что тебе стало стыдно.

Вопросы к тексту:

Куда пришла лиса и что она принесла с собой?

Она пошла на рынок и принесла с собой корзину. Что было в корзинке лисы?

В его корзине было

Какую хитринку выбрала Наташа?

Он привез с собой деревянную девочку.

Почему Наташа не захотела делать уроки?

Потому что он положил деревянную девочку себе на голову и сказал, что у него болит голова.

Что случилось после того, как Наташа прилегла отдохнуть?

Когда Наташа легла, она забыла о головной боли.

Почему мама удивилась, когда Наташа захотела пойти кататься?

Он был удивлен, потому что у Наташи болела голова, и она хотела покататься на коньках.

Что Наташа решила сделать с хитринкой?Какой урок можно вынести из этой истории?

«До первого дождя»

Таня и Маша были очень дружны и всегда ходили в школу вместе. То Маша заходила за Таней, то Таня за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня в одном платье. Девочки побежали.

— Сними свой плащ, мы накроемся вместе! — крикнула на бегу Таня.

— Я не могу, я промокну! — нагнув вниз голову с капюшоном, ответила ей Маша.

В школе учительница сказала:

— Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое, как же это случилось? Ведь вы же шли вместе?

— У Маши был плащ, а я шла в одном платье, — сказала Таня.

— Так вы могли бы укрыться одним плащом, — сказала учительница и, взглянув на Машу, покачала головой.

— Видно, ваша дружба до первого дождя!

Обе девочки покраснели: Маша за себя, а Таня за Машу.

Часть Первая

«Хорошее»

Проснулся Юрик утром. Посмотрел в окно. Солнце светит. Денек хороший.

И захотелось мальчику самому что-нибудь хорошее сделать.

Вот сидит он и думает:

«Что, если б моя сестренка тонула, а я бы ее спас!»

А сестрёнка тут как тут:

— Погуляй со мной, Юра!

— Уходи, не мешай думать!

Обиделась сестрёнка, отошла. А Юра думает:

«Вот если б на няню волки напали, а я бы их застрелил!»

А няня тут как тут:

— Убери посуду, Юрочка.

— Убери сама — некогда мне!

Покачала головой няня. А Юра опять думает:

«Вот если б Трезорка в колодец упал, а я бы его вытащил!»

А Трезорка тут как тут. Хвостом виляет: «Дай мне попить, Юра!»

— Пошел вон! Не мешай думать!

Закрыл Трезорка пасть, полез в кусты.

А Юра к маме пошел:

— Что бы мне такое хорошее сделать?

Погладила мама Юру по голове:

— Погуляй с сестренкой, помоги няне посуду убрать, дай водички Трезору.

На экскурсии
Когда Лена и бабушка подходили к школе, они услышали весёлый смех. Это ученики перед экскурсией в Третьяковскую галерею играли во дворе.
В музее было много народу, особенно школьников, у которых начались каникулы.
— Сколько вас? — обратилась Анна Михайловна к старосте класса.
— С Леной пятнадцать, — ответила Наташа.
Анна Михайловна хорошо знала и любила русских художников, поэтому они осматривали музей без экскурсовода. Она сама вела экскурсию и рассказывала о картинах Левитана, Репина, Шишкина и других художников.

Задание 2: Ответь на вопросы.

Расскажи, куда пошли на экскурсию ученики.

Они пошли в музей.

Кто вёл экскурсию?

Анна Михайловна

О каких художниках узнали ребята?

О картинах Левитана, Репина, Шишкина и других художников.

Найди в Интернете названия двух-трёх известных картин из Третьяковской галереи.

Запомни!

где? куда? откуда?
в зоопарке в зоопарк из зоопарка
в школе в школу из школы
в Москве в Москву из Москвы

Задание 3: Придумай предложения по образцу.
Образец: Мы поедем (куда?) в Москву.
Мы приехали (откуда?) из Москвы.

Запомни!

Лежит (где?) в парте, на парте.
Играю (где?) во дворе.

Иду (куда?) во двор.
Пишу (где?) на доске, в тетради.
Смотрю (куда?) на доску, в тетрадь.

Задание 4: Отгадай загадки.

1) Начни с буквы к:
Льётся речка —
Мы лежим.
Лёд на речке —
Мы бежим.
2) Начни с буквы м:
Кто в лесу глухом живёт,
Неуклюжий, косолапый?
Летом ест малину, мёд,
А зимой сосёт он лапу.
3) Начни с буквы п:
Чем вы можете гордиться?
Только лишь оценкой ….
4) Начни с буквы х:
В нашей кухне
Круглый год
Дед Мороз
В шкафу живёт.

Задание 5: Вспомни и напиши слова с ь.
Название летнего месяца: ——————————
Название времени года: ———————————
Название части суток: ————————————

Задание 6: Поставь слово в правильную форму.
(лес) Я очень люблю гулять в _.
(поляна) На этой _ росли белые грибы.
(кусты) Дети собирали малину с _.
(дорога) Лесная __ была неширокая.

Задание 7: Измени буквы в словах и получи новые слова.

Рука — Р—к—

Гиря — Г—р—

Мошка — К—ш—а

Забор — З—б—а

Вопросы к тексту:

1. Какой момент в рассказе кажется самым неожиданным? Почему?
Самое удивительное для меня — это когда еж напал на человека.
2. Почему Пришвин выбрал именно ежа для этого рассказа? Какое значение он мог вложить в этот образ?
3. Если бы ты мог продолжить рассказ, что произошло бы дальше?
4. Представь, что ты оказался в этом лесу. Как бы ты повел себя при встрече с ежом?
5. Напиши небольшой диалог между ежом и героем рассказа, если бы он мог говорить.

Грамматическая часть с заданиями на Ь Знак

Буква «ь» знак звука не обозначает, а лишь указывает на мягкость предшествующего согласного звука.

Разделительный мягкий знак пишется после согласного перед гласными е, ё, ю, я, и; разделительный мягкий знак не может стоять в начале и на конце слова.

Задание 1: Вставь пропущенные буквы.

Мальчики скользят по льду, как на коньках.

Белка скрылась в гурстом ельнике.

На снигу виднелись следы маленького зверька.

Задания 2. Составь из данных слов значения слова «ельник».

Слова: ветки, еловый, лес, нарубленные, еловые

1. Ельник — это нарубленные еловые. ветки
2. Ельник — это еловый лес.

Задания 3. Определи, в каких словах ь знак — разделительный.

Ружье

Семья

Вьюга

Осень

Деньки

Коньки